項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1. 項(xiàng)目名稱：盲屋（Blind-room）
2. 項(xiàng)目類別：室內(nèi)，團(tuán)隊(duì)。
3. 學(xué)員人數(shù)：拓展訓(xùn)練一個(gè)隊(duì) 。
4. 總培訓(xùn)時(shí)間：85分鐘
a) 活動(dòng)布置時(shí)間：5分鐘
b) 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間：40分鐘
c) 回顧總結(jié)時(shí)間：40分鐘
5. 培訓(xùn)場(chǎng)地：一間面積10-20平米的屋子，可以選擇一間回顧教室。
6. 培訓(xùn)器材：眼罩，盲人用，為學(xué)員人數(shù)的三分之一。
團(tuán)隊(duì)成員分成健全人，啞人，盲人三組人，分工協(xié)作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，遵守項(xiàng)目規(guī)則，共同為一間事先布置好各種物品的屋子繪制一張平面圖。
02
項(xiàng)目布置
在項(xiàng)目進(jìn)行前布置好屋內(nèi)物品。屋內(nèi)物品可以包括桌子，椅子，柜子，箱子等家具；盲陣?yán)K，頭盔等拓展訓(xùn)練器材；板擦，白板筆，純凈水，花盆等常見物品，數(shù)量一個(gè)或幾個(gè)均可。物品擺放盡量分散，在屋內(nèi)相對(duì)均勻分布，小物品可以放在桌子上，形成立體位置。擺放物品還要注意安全，避免學(xué)員在項(xiàng)目中觸摸物品時(shí)可能存在的安全隱患。屋內(nèi)電源應(yīng)用桌子，椅子等物品擋住。屋內(nèi)物品布置好后，關(guān)好屋門，避免學(xué)員提前看到。
在屋外不能直接看到屋內(nèi)物品的地方擺放一張桌子和若干椅子，作為繪圖處，在桌子上放好一張大白紙，兩支白板筆，兩張A4白紙，兩支簽字筆，一把長(zhǎng)度約50公分的尺子。為了避免健全人看到屋內(nèi)物品，可以將繪圖處通過畫線圈起來。
1. 在屋外將團(tuán)隊(duì)所有成員隨機(jī)分為人數(shù)基本相等的三組。分別扮演盲人，啞人和健全人。
2. 請(qǐng)盲人帶好眼罩，宣布在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，他們不得摘下眼罩也不得偷看；請(qǐng)啞人進(jìn)入啞人狀態(tài)，宣布在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，他們不得從口中發(fā)出任何聲音；將健全人帶到繪圖處。
3. 向團(tuán)隊(duì)所有成員宣布：這個(gè)項(xiàng)目叫做“盲屋”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，請(qǐng)你們遵守項(xiàng)目規(guī)則，在40分鐘內(nèi)完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)，現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始。
4. 健全人任務(wù)書，啞人任務(wù)書和盲人任務(wù)書分別發(fā)給三組人。
5. 當(dāng)健全人將完成的平面圖交給培訓(xùn)師，則宣布項(xiàng)目結(jié)束，計(jì)時(shí)停止，盲人可以摘下眼罩，啞人可以說話。
03
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員之間的有效溝通。
2. 層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工合作。
3. 目標(biāo)管理。
4. 系統(tǒng)思考。
04
項(xiàng)目控制
1. 分組可以適當(dāng)考慮學(xué)員在工作中的角色，學(xué)員扮演不同角色，會(huì)有不同體驗(yàn)。
2. 培訓(xùn)師應(yīng)該在門口監(jiān)控項(xiàng)目的進(jìn)行，能夠關(guān)注到屋內(nèi)外的情況。
3. 發(fā)現(xiàn)健全人離開繪圖處，啞人說話，觸摸屋內(nèi)物品，使用繪圖工具，盲人摘下眼罩或者偷看，應(yīng)該及時(shí)制止。
4. 在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，可以適當(dāng)提醒時(shí)間。
5. 項(xiàng)目完成后，請(qǐng)全體學(xué)員進(jìn)入屋內(nèi)，用他們繪制的平面圖與屋內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)照，以精確度判斷項(xiàng)目成績(jī)。
6. 在項(xiàng)目回顧結(jié)束后，任務(wù)書必須收回。
7. 可以采用記分制，項(xiàng)目滿分100分，違規(guī)一次扣5分。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目得分為學(xué)員評(píng)估的平面圖分?jǐn)?shù)減去違規(guī)扣分。
05
項(xiàng)目回顧
○層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員之間的有效溝通。
1. 團(tuán)隊(duì)如何有效溝通，信息共享，明確團(tuán)隊(duì)任務(wù)和規(guī)則。
2. 如何建立層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員之間的溝通機(jī)制。溝通的主體，內(nèi)容，方式，規(guī)則，反饋等。
○層級(jí)之間，部門之間，不同角色人員共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工合作。
1. 不同角色人員如何在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行自我定位，各自的定位有什么樣的相互影響。
2. 三種角色的成員各自的優(yōu)勢(shì)，如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3. 如何根據(jù)不同角色成員的特點(diǎn)，進(jìn)行人力資源的合理配置。
4. 按照區(qū)域分工與按照職能分工。
○目標(biāo)管理
1. 如何有效確定團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目成功的標(biāo)準(zhǔn)，并在團(tuán)隊(duì)中達(dá)成共識(shí)。
2. 如何通過階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)達(dá)成最終目標(biāo)。
○系統(tǒng)思考。
1. 如何根據(jù)最終目標(biāo)確定項(xiàng)目總體進(jìn)程。
2. 各階段，各區(qū)域的系統(tǒng)協(xié)調(diào)。
